Cổng thông tin điện tử Tài năng trẻ quốc gia

PV: Bạn đã đến với cuộc thi “Cuộc thi Tin học trẻ toàn quốc” hay trước đây gọi “Cuộc thi Tin học trẻ Không chuyên toàn quốc” như thế nào? Hay còn nói cơ duyên nào để bạn đến với cuộc thi của chúng tôi “Hội thi Tin học trẻ…” ?

Hoàng Hải:
Mình đến với cuộc thi tin học trẻ không chuyên toàn quốc hoàn toàn rất là bất ngờ.
Mình sinh ra và lớn lên ở tỉnh Quảng Bình. Vào những năm 1998-1999, máy vi tính và tin học là khái niệm hoàn toàn mới mẻ đối với đại bộ phân người dân ở Quảng Bình. Vào thời điểm đó, mình may mắn được học ở trường tiểu học tốt nhất thị xã, có dạy môn tin học với những chủ để cơ bản như tập gõ lên bàn phím in ra giấy, hay là thực hành Rùa vẽ hình.
Và sự tò mò đối với tin học đến với mình từ đó. Sang cấp THCS, mình không còn được học Tin học trên nhà trường nữa, mình rất buồn. Được sự hỗ trợ rất lớn từ gia đình, mình đăng ký học tin học chứng chỉ A ở nhà thiếu nhi Quảng Bình lúc mình học lớp 6. Trong quá trình học chứng chỉ tin học A, mình rất đam mê với môn học, nên rất được thầy giáo dìu dắt và hướng dẫn mình tiếp tục học thêm chứng chỉ tin học B. Sau khi hoàn thành chứng chỉ tin học B, thầy giáo tiếp tục kèm cặp và hướng dẫn mình đến với cuộc thi tin học trẻ các cấp, trong đó có lần thi ở cấp toàn quốc ở Hà nội.

Đức Anh:
Lần đầu tiên mình đến với cuộc thi Tin học trẻ là lúc đang học lớp 5 do VNPT tổ chức, rồi sang THCS, thấy tin học trẻ có phần thi lập trình pascal thế là mình đã đi học pascal ngay hè lớp 6. Lúc này mình chỉ nghĩ học để thi thôi chứ không phải vì đam mê thật sự và hè đó mình được dự cuộc thi tin học trẻ toàn quốc 2010 ở Huế (Đoàn VNPT). Mặc dù không có giải, nhưng chính nhờ lần tham dự đó là làm mình thích môn tin học và mình vẫn theo đuổi đến bây giờ. Rồi đến hè lớp 9, một lần nữa, mình được tham dự cuộc thi tin học trẻ toàn quốc tại Nghệ An năm 2013 (đoàn TPHCM). Chính cuộc thi tin học trẻ đã khơi dậy niềm đam mê lập trình và là động lực để mình học tin trong suốt THCS.

PV: Kỷ niệm nào đáng nhớ nhất đối với bạn trong quá trình bạn tham gia học tập để có thể đến với cuộc thi? Hay bạn có cảm xúc nào sâu sắc nhất trong những lần tham gia Hội thi cấp cơ sở, cấp tỉnh và cấp trung ương?

Hoàng Hải:
Sau quãng thời gian nhìn lại, thời gian học tập để đến với cuộc thi, có thể nói là kỷ niệm rất đẹp với cuộc đời mình. Trong đó nhớ nhất là khi mình học tập để lấy chứng chỉ tin học B. Giáo trình khi đó là lập trình Pascal của thầy Quách Tấn Ngọc. Học cùng mình đa phần là các anh chị lớn tuổi. Khi học về câu lệnh rẽ nhánh, mình phải thực hành bài giải phương trình bậc hai. Lúc đó mình mới chỉ học xong lớp 6, không thể hiểu được thuật toán của giải phương trình bậc hai, nên không thể hoàn thành được bài thực hành câu lệnh rẽ nhánh. Mình đã được các anh chị trong lớp cũng như thầy giáo hướng dẫn rất tận tình, nhưng vẫn không thể nào hiểu được. Vậy là mình gần như không nắm được kiến thức của phần đó. Sao bao nhiêu năm, sự tận tình của thầy giáo và các anh chị vẫn luôn là kỷ niệm đẹp theo mình trong quá trình học tập.

PV: Bạn đánh giá thế nào về cuộc thi của chúng tôi? Hay ở chỗ nào? Dở ở chỗ nào để chúng tôi suy nghĩ khắc phục. Hoặc bạn đánh giá thế nào về bản thân mình từ khi chưa tham gia cuộc thi đến khi tham gia cuộc thi và đến bây giờ thời gian gần đây nhất của bạn. Bạn đã vững chãi hơn sau những thành công, sau những thất bại… hay bạn thấy cần rẽ nhánh đi hướng khác, hay bạn thấy ngày một đam mê trưởng thành nhưng vẫn còn nhiều câu hỏi tại sao ở phía trước….?

Hoàng Hải:
Mình tới với cuộc thi, theo đúng con đường mà cuộc thi mong muốn, đó là mình tới tin học bằng sự tò mò tìm hiểu cái mới; trong quá trình phát triền tự phát, phong trào đó, mình có cơ hội tham gia “Hội” thi, để được gặp gỡ giao lưu với bạn bè mới, có cơ hội để học thêm kiến thức, và tiếp tục đưa sự tò mò, thích tìm hiểu thành niềm đam mê tin học và phát triển nó thành một kỹ năng hữu ích cho cuộc sống sau này.
Mình hoàn toàn ủng hộ tiêu chí này của cuộc thi và nhận thấy, với bản thân mình, cuộc thi đã làm rất tốt điều đó.
Từ nền căn bản, nòng cốt từ Hội thi, mình vẫn tiếp tục theo học Tin học ở THPT, rồi mình chuyển sang Điện tử- Viễn Thông ở Bách Khoa Hà Nội, và cuối cùng đang làm việc cho một tập đoàn sản xuất chip bán dẫn ở Việt Nam.

Đức Anh:
Mình chỉ tham gia bảng B nên mình thấy điểm hay là đề không nặng thuật toán tin học mà đã chú trọng tư duy của học sinh nên đã tạo ra sự bình đẳng giữa các tỉnh với Thành phố lớn. Nhưng mình nghĩ nên tạo thêm những dịp để các thí sinh giữa các đoàn có thể giao lưu tốt hơn vì khi về đó sẽ là những người bạn đồng hành trong con đường học tin.

PV: Bạn có thể viết về những đòi hỏi yêu cầu tới nhà trường, cách dạy học, cách đánh giá, cách thi cử…. để sao cho nhà trường có thể hoàn thành sứ mệnh giúp đỡ mọi học sinh đứng vững trên sức lực của mình trong cuộc sống…?
Hoàng Hải:
Mình có cơ hội được học tập ở một trường đại học trong nước và một trường đại học ở nước ngoài. Mình nhận thấy ở Việt Nam, mình được học những kiến thức cơ bản ở các môn rất tốt, nhưng kiến thức đó được áp dụng vào cuộc sống như thế nào để đạt được hiệu quả tốt nhất, thì vẫn chưa được hướng dẫn một cách cụ thể. Các môn học thường vẫn được tiếp cận một cách rời rạc, chưa có được một sự liên kết, từ đó tạo ra một kiến thức tổng hợp mà có thể mang lại giải pháp tốt nhất khi đối diện với một vấn đề trong thực tiễn. Cho nên theo ý kiến cá nhân mình, kỹ năng phân tích, xử lý tình huống dựa trên nền tảng của nhiều môn học, nhiều kiến thức cơ bản, và thông tin thực tại, nên được chú trọng rèn luyện sớm trong quá trình giáo dục

CYTAST